勿因压力贻误了孩子的高考备考

2013/4/19 10:34:00　中国114招生网黑龙江站【大 中 小】　　

　　高考生进入到了最后的冲刺阶段，不间断的模拟测试成为了每个考生的日常生活。越来越多的考生家长会发现，学生的成绩没有大的提高。是什么原因造成的?很多人会说是压力造成的，压力是最根本的原因吗?

　　压力成为家长和孩子自我解脱的理由

　　“现在的孩子真累”这是每一个家长都会说的一句话，可是孩子为什么会累，在面对孩子人生道路上最为关键的高考门槛前，埋怨高考制度的不合理，就能解决孩子的前途问题?

　　有多少家长能真正了解孩子掌握知识的真实情况，有多少家长懂得孩子学习效率该如何提高?又有多少家长有办法帮助孩子养成好的学习习惯?培养孩子发现问题、解决问题的能力?

　　在家长带着孩子与老师进行交流的时候，我们总会看到这样的场景：每当老师与学生交流某个具体的知识点掌握情况的时候，家长总是茫然的在旁边听，连插话的能力都没有，也不知道如何与老师配合，帮助孩子解决学习上存在的问题。家长自身对孩子当前都学什么都不真正了解，在孩子学习上遇到困难的时候，又如何帮助孩子做出正确的分析和判断呢。

　　在孩子面临高考的时候，许多家长会进行畅想：如果孩子能多考10分、20分、甚至50分，孩子就可以考上某知名大学，我的孩子就比朋友的孩子有出息。想法很好，虚荣心很强。但孩子如何可以有效提高成绩，为满足自己的虚荣心，整体在孩子身旁絮叨，孩子的成绩就会提高?孩子无法实现自己的所谓梦想，就以现在学生的压力过大为理由，给自己找台阶下。这种普遍存在的现象，不仅造成家庭的不和谐，更为关键的是贻误了孩子的未来。

　　在困难面前，孩子本能的退却

　　学生在学习过程，因为学习方法不得当，造成知识的掌握水平不同。欠债越多，学生对学习越逆反，越抵触。如果家长再提出孩子根本达不到的目标，孩子在不可逾越的困难面前，本能就会退缩。家长是否能理解孩子在困难面前的退缩?家长又有没有办法帮助孩子克服困难?絮叨、物质奖励、放纵、找家教等措施是我们能经常看到的家长做法，可结果往往与想象的背道而驰。原因在于，学生常年学习中养成的学习习惯不改变，不能掌握有效的学习方法，学生的学习积极性很难调动起来。一件无法让人产生兴趣的事情，没有人愿意主动去做，更不会想方设法地去完成。

　　学习方法很多种，不同的老师会提出不同的学习方法，不同的学生可能适应不同的学习方法。那么在离高考还有50多天的时间里，学生和家长还需要思考哪种学习方法更合理吗?当务之急是如何找到学生学习上存在的实际问题，而解决具体问题的方法就成为了真正有效的方法。换言之，解决一个知识点，就能多考10分，这是最实际的，也是帮助孩子有效降低克服困难的高度和难度。

　　别拿粗心大意说事

　　通过一质检和二质检，很多学生的成绩停留在400分到500分，这些学生给自己的理由是很多题会做，但粗心大意做错了。真是这样吗?题做错了，只能说明不会做。如果都会做，那就没有必要心慌，不慌张何来的粗心做错。所以，别拿粗心大意说事!考试的时候，做错题，核心是学生对基础知识的掌握不牢固，高考不是考谁心细，是对学生掌握基础知识的综合考察，是对学生灵活运用所学知识的能力考察。只有真正掌握的学生，才能考取好成绩。

　　离高考还有50多天，怎么办?如何才能有效提高成绩?摆在学生和家长面前的时间不多了。找理由、找借口、不懂装懂，不能分析清学生学习上存在的实际问题，不能有效提出、制定解决办法，只能贻误孩子的未来。换一种思维方式，换一种学习方式，换一个学习环境，发扬雷锋同志的钉子精神，不解决问题决不罢休，拼命50天，未来就将是美好的。

　　专家提醒：每天都有学生家长找我，每次交流也都会在半个小时以上，从中我发现很多家长不清楚在最后的1个多月里，该如何帮助自己的孩子。家长到处打听帮助孩子短时间提高成绩的方法，但又疑虑学到的方法是否管用。其实，问题没有这么复杂，只要学生安心坐下来学习，找准自己欠缺的知识点，把有限的时间用在解决这些问题上，一点一点地学，就解决问题。